2020年初的一場新冠肺炎疫情打亂了人們生活工作的節(jié)奏，公司一季度的職工教育培訓工作同樣不可避免地受到了影響，無法按時復工、復崗，無法進行集聚性會面，這些對于職工培訓任務工作的推進無疑是不利的，但各單位因勢而變，別開生面地進行網絡授課培訓。發(fā)達成熟的網絡技術，為特殊時期的工作開展提供了便利平臺。

早在2019年底，各車間單位已向人企部提交了2020年度職工教育培訓計劃申請表，各單位根據(jù)自身條件，規(guī)劃了多種多樣、內容豐富的培訓內容，只待陸續(xù)開展從而達到交流、提升職工專業(yè)技術能力的目的。然而一場疫情打亂了所有計劃，對于一個持續(xù)性生產的化工企業(yè)來說，各項工作卻依然得繼續(xù)進行。此種情況下，公司上下積極應對，在職工教育培訓工作方面，各單位以實際情況對授課內容進行適當調整，更側重于新員工系統(tǒng)理論講解，利用視頻會議、微信群組或是文字文件，不拘形式，打造了一個新式的培訓課堂。雖然不能到場面對面的進行授課，但新穎的網絡授課還是極大地調動起了廣大職工的積極性。這一點在彬州公司體現(xiàn)的更加明顯，80%以上的青年員工，使得這個單位朝氣蓬勃、充滿干勁，年輕人對于電子網絡的熟絡讓他們對新穎的培訓形式接受更加良好，甚至在接受知識的過程中獲得樂趣，大大提高了培訓質量。在課后，會以上課筆記、課程內容總結作為課后教學評價。

從各單位的培訓效果評價，可以看出一季度的培訓任務并沒有被疫情所延誤，職工對培訓開展多給予了正面評價。也有授課人提出網絡授課互動不夠，如何進一步提升課堂質量，順利開展工作，大家對后續(xù)授課充滿期待，這也是疫情帶給大家的挑戰(zhàn)與考驗。